martes, 23 de marzo de 2010
Albumes web de picasa
Picasa y Álbumes web de Picasa te simplifican el trabajo de organizar y de modificar las fotografías digitales y luego crear álbumes online para compartirlos con amigos, familiares y el resto del mundo.
COMO SUBIR IMAGENES:
NIVEL DE VISIBILIDAD DEL ALBUM:
Existen tres niveles:
COMO SUBIR IMAGENES:
- Accede a Álbumes web de Picasa en http://picasaweb.google.com/.
- Haz clic en el botón Subir.
- A continuación, debes indicar un álbum de destino. Puedes elegir entre crear un álbum nuevo o seleccionar uno existente. Si creas un álbum nuevo, configúralo:
- Define el título y la fecha del álbum, la privacidad y la visibilidad de la etiqueta de nombre.
- Comparte tus fotos con un grupo de contactos de Google. También puedes permitir que esas personas contribuyan con sus fotos a tus álbumes.
- Selecciona las fotos que desees subir. ¿Qué navegador estás utilizando?
- Firefox, Chrome y Safari: puedes subir un máximo de 5 fotos a la vez. Haz clic en Explorar y selecciona las fotos.
- Internet Explorer: sube tantas fotos como te permita tu cuota de Álbumes web de Picasa. La primera vez que utilices esta opción, haz clic en el enlace Control de subida situado en la parte derecha del diálogo de subida. Tendrás que instalar el control Active X cuando se te solicite.
- En el cuadro desplegable "Configuración de subida", selecciona el tamaño que desees subir.
- Completa la subida.
NIVEL DE VISIBILIDAD DEL ALBUM:
Existen tres niveles:
Público
PúblicoSi defines el álbum en "Público", este será visible para cualquier usuario que sepa la URL de tu galería pública. Los álbumes públicos también pueden aparecer en una búsqueda pública. Más información acerca de la búsqueda pública
Sin listar
Sin listarSi defines el álbum en "Sin listar", solo determinados usuarios podrán verlo. Todos los álbumes sin listar disponen de una clave de autorización en la dirección web. Esta clave es una combinación de letras y de números que hacen que la dirección web sea muy difícil de averiguar. Cualquier usuario que disponga de la dirección web exacta podrá ver el álbum sin listar.
Se requiere acceso para ver
Se requiere acceso para verSelecciona la opción "Se requiere acceso para ver" para definir el nivel más alto de privacidad para el álbum. De este modo, especificas quién tiene permiso para verlo y los visitantes deben acceder a su cuenta de Google para verificar su identidad. A los usuarios que no tengan una cuenta de Google se les solicitará que creen una. Los usuarios que no estén incluidos en la lista de acceso "Compartido con" del álbum no podrán verlo.
Puedes definir el nivel de visibilidad del álbum cuando se sube un nuevo álbum o se cambia la visibilidad de los álbumes existentes. Ajusta estas opciones de visibilidad para controlar la privacidad de los álbumes:
- Nuevos álbumes: cuando hagas clic en el botón Subir para crear un nuevo álbum online, tendrás la oportunidad de definir el nivel de visibilidad preferido.
- Álbumes existentes: para cambiar el nivel de visibilidad de un álbum existente, sigue estos pasos:
- Cuando veas todas las fotos en tu álbum online, haz clic en el menú Editar.
- Selecciona Propiedades del álbum.
- Selecciona la opción que desees en la sección "Visibilidad de este álbum".
Puedes incrustar una presentación de diapositivas Flash de cualquier álbum web. Se actualizará automáticamente cuando realices cambios en el álbum. Sigue estos pasos para incrustar una presentación de diapositivas:
- En la página Mis fotos, haz clic en el álbum.
- Haz clic en Vincular a este álbum en el lado derecho.
- Haz clic en Incrustar presentación de diapositivas.
- Selecciona la configuración de presentación de diapositivas, como el tamaño de la imagen, los títulos y la reproducción automática.
- Una vez que hayas elegido la configuración, copia el código HTML resultante (Ctrl-C).
- Pega el HTML en el código fuente del sitio (Ctrl-V).
Una vez que la presentación de diapositivas se haya incrustado en el sitio, los usuarios que hagan clic en la presentación podrán ver el álbum en Álbumes web de Picasa.
martes, 2 de marzo de 2010
ACTIVIDADES DEL CUERPO HUMANO
A continuación tenéis actividades del cuerpo humano:
- ACTIVIDAD 1. los huesos
Pincha aquí para ver una imagen del cuerpo de un niño/a.
- ACTIVIDAD 1. los huesos
Pincha aquí para ver una imagen del cuerpo de un niño/a.
miércoles, 17 de febrero de 2010
RECUPERAR SISTEMA OPERATIVO ULTRAPORTATIL
En los siguientes pasos se detalla como recuperar el sistema operativo (GuadalinexEdu) de los ultraportatiles:
1. Conectamos un lector de DVD externo a traves del usb al ultraportatil. Introducimos el disco de recuperacion en el lector. Recordad que dentro de cada mochila hay un disco de recuperacion del sistema. Otra opción es introducir el lapiz de memoria en el usb del ordenador.
2. Encendemos el ultraportatil y pulsamos la tecla F12 para entrar en el menu de arranque (Boot Menu).
3. Una vez en el Boot Menu me aparecen varios opciones de preferencia de arranque (HDD,LAN,USB). Marcamos USB desplazandonos con las flechas del teclado. A continuacion, presionar la tecla Enter.
4. Despues de unos segundos aparece una nueva pantalla con la opcion de recuperar el sistema y seguimos los pasos indicados. Puede ocurrir que aparezca una pantalla un poco extraña con cuadros de colores. Si te ocurre esto, apaga todo y vuelve a empezar.
5. Continua con las indicaciones de pantalla.
1. Conectamos un lector de DVD externo a traves del usb al ultraportatil. Introducimos el disco de recuperacion en el lector. Recordad que dentro de cada mochila hay un disco de recuperacion del sistema. Otra opción es introducir el lapiz de memoria en el usb del ordenador.
2. Encendemos el ultraportatil y pulsamos la tecla F12 para entrar en el menu de arranque (Boot Menu).
3. Una vez en el Boot Menu me aparecen varios opciones de preferencia de arranque (HDD,LAN,USB). Marcamos USB desplazandonos con las flechas del teclado. A continuacion, presionar la tecla Enter.
4. Despues de unos segundos aparece una nueva pantalla con la opcion de recuperar el sistema y seguimos los pasos indicados. Puede ocurrir que aparezca una pantalla un poco extraña con cuadros de colores. Si te ocurre esto, apaga todo y vuelve a empezar.
5. Continua con las indicaciones de pantalla.
lunes, 15 de febrero de 2010
TAREA NO PRESENCIAL-SESION 5 (CURSO DE FEBRERO)
Pincha en el siguiente enlace para recordar lo que es un webquest. El alumnado tendrá que utilizar internet (imágenes, enlaces a páginas web, vídeos, actividades online para resolver un problema inicial).
http://modulotic2.blogspot.com/search/label/webquest
Tarea: Publica en tu blog una entrada con los siguientes apartados:
http://modulotic2.blogspot.com/search/label/webquest
Tarea: Publica en tu blog una entrada con los siguientes apartados:
- Introducción de la actividad para el alumnado.
- El proceso que tiene que seguir.
- Tarea con los enlaces (imágenes, vídeos, páginas web...) que tiene que entrar el alumnado para resolver el problema que le hemos propuesto.
jueves, 11 de febrero de 2010
TAREA NO PRESENCIAL-SESION 4 (CURSO DE FEBRERO)
La tarea no presencial de la cuarta sesion (ya comenzada por los participantes en el curso durante la sesion presencial) consiste en:
* Elige un tema, contenido... de un area y crea una entrada en tu blog personal con los siguientes elementos que esten relacionados con el tema que has elegido:
- Una o varias imagenes "pegadas". Pincha aqui para ver un tutorial de como se hace.
- Un enlace a una web con una descripcion del tema elegido (parte conceptual del tema elegido).
- Un enlace a una web con actividades interactivas para el alumnado.
- Un video "pegado". Pincha aqui para ver un tutorial de como se hace.
Para terminar etiqueta la entrada/as. Pincha aqui para ver un tutorial.
Nota: para ver un ejemplo pincha aqui o consulta la etiqueta "proyecto" en el margen derecho.
* Elige un tema, contenido... de un area y crea una entrada en tu blog personal con los siguientes elementos que esten relacionados con el tema que has elegido:
- Una o varias imagenes "pegadas". Pincha aqui para ver un tutorial de como se hace.
- Un enlace a una web con una descripcion del tema elegido (parte conceptual del tema elegido).
- Un enlace a una web con actividades interactivas para el alumnado.
- Un video "pegado". Pincha aqui para ver un tutorial de como se hace.
Para terminar etiqueta la entrada/as. Pincha aqui para ver un tutorial.
Nota: para ver un ejemplo pincha aqui o consulta la etiqueta "proyecto" en el margen derecho.
miércoles, 10 de febrero de 2010
CUERPO HUMANO
- pincha aquí para ver una descripción de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
- Pincha aquí para hacer una actividad sobre los huesos del cuerpo humano.
- Pincha aquí para hacer una actividad sobre los huesos del cuerpo humano.
miércoles, 3 de febrero de 2010
TAREA NO PRESENCIAL-SESION 2 (CURSO DE FEBRERO)
Entra en la base de datos de actividades online ALGOBAR sobre el enlace de la parte derecha del blog o pincha aquí. Evalúa un recurso de una determinada área y realiza un comentario en esta entrada con los apartados:
1. Dirección web del recurso.
2. Área o asignatura.
3. Tipo de recurso: ACTIVIDAD DIDÁCTICA INTERACTIVA, UNIDAD DIDÁCTICA (texto, imágenes, vídeos, actividades didácticas interactivas), WEBQUEST O CAZA DEL TESORO, WEB 2.0.
4. Breve descripción del contenido.
5. Orientaciones Metodológicas para su aplicación en el aula.
Un saludo... nos vemos a la sesión 3.
1. Dirección web del recurso.
2. Área o asignatura.
3. Tipo de recurso: ACTIVIDAD DIDÁCTICA INTERACTIVA, UNIDAD DIDÁCTICA (texto, imágenes, vídeos, actividades didácticas interactivas), WEBQUEST O CAZA DEL TESORO, WEB 2.0.
4. Breve descripción del contenido.
5. Orientaciones Metodológicas para su aplicación en el aula.
Un saludo... nos vemos a la sesión 3.
lunes, 1 de febrero de 2010
IMÁGENES DE GOOGLE EN MODO 3D PARA PRESENTAR AL ALUMNADO
Instala el siguiente complemento para Firefox:
http://descargas.itespresso.es/linux/linux-internet/linux-internet-tools/cooliris-for-firefox-linux-1115-3955.html
Cuando pases el ratón por encima de la imagen aparecerá un nuevo icono o pincha sobre el icono que se encuentra en la esquina superior derecha.
http://descargas.itespresso.es/linux/linux-internet/linux-internet-tools/cooliris-for-firefox-linux-1115-3955.html
Cuando pases el ratón por encima de la imagen aparecerá un nuevo icono o pincha sobre el icono que se encuentra en la esquina superior derecha.
jueves, 28 de enero de 2010
SESIÓN 6: TAREA NO PRESENCIAL
Pincha en el siguiente enlace para recordar lo que es un webquest. El alumnado tendrá que utilizar internet (imágenes, enlaces a páginas web, vídeos, actividades online para resolver un problema inicial).
http://modulotic2.blogspot.com/search/label/webquest
Tarea: Publica en tu blog una entrada con los siguientes apartados:
http://modulotic2.blogspot.com/search/label/webquest
Tarea: Publica en tu blog una entrada con los siguientes apartados:
- Introducción de la actividad para el alumnado.
- El proceso que tiene que seguir.
- Tarea con los enlaces (imágenes, vídeos, páginas web...) que tiene que entrar el alumnado para resolver el problema que le hemos propuesto.
martes, 26 de enero de 2010
El tiempo en tu blog
Entra en la siguiente página, sigue los tres pasos indicados. Copia y pega el código en tu blog en una entrada nueva o mediante el gadget html.
http://www.soitu.es/eltiempo/welige.html
http://www.soitu.es/eltiempo/welige.html
CREA TUS PROPIAS WEBQUEST
- ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?
ESTRUCTURA DE UNA WEBQUEST:
1. Introducción
Proporciona a los alumnos la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. Los proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, relevantes para los alumnos en función de sus experiencias pasadas o de sus metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución, o divertidos ya que ellos pueden realizar algo o desempeñar un papel.
El propósito de esta sección es preparar a los lectores y despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que hacer.
2. Tarea
En el apartado de la tarea se debe describir de manera clara y concisa cuál será el resultado final de las actividades de aprendizaje. La tarea puede ser:
- resolver un problema o misterio;
- formular y defender una postura;
- diseñar un producto;
- analizar una realidad compleja;
- articular una intuición personal;
- crear un resumen;
- producir un mensaje persuasivo o un tratamiento periodístico;
- crear una obra de arte;
- cualquier cosa que requiera que los estudiantes procesen y transformen la información que han reunido;
Si el producto final implica el uso de alguna herramienta (i.e., la web, un video, PowerPoint, etc.), se debe incluir aquí.
En la tarea no deben incluirse todos los pasos que los estudiantes deben seguir para llegar al punto final. Eso pertenece a la siguiente sección, dedicada al Proceso.
3. Proceso
¿Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta? Una lista numerada de pasos ayudará a comunicar la idea de una secuencia ordenada de pasos.
Esta sección ayudará a los alumnos a entender “qué hay que hacer” y en qué orden. A otros profesores que quiera utilizar la WebQuest les ayudará a ver el decurso de la actividad y cómo pueden adaptarla para su propio uso. Así pues, cuanto más detalle, mejor. Recuerde que este documento va dirigido al alumno, sin embargo, describa los pasos utilizando la segunda persona.
- Primero, serás asignado a un grupo de 4 estudiantes...
- Una vez escogido el rol que desempeñarás...
- y así sucesivamente...
En el proceso deben incluirse los recursos online y offline que se utilizarán en cada paso. Se puede hacer de varias formas. Si se plantean varias tareas comunes a todos los miembros del grupo, cada tarea incluirá los correspondientes recursos. Si hay recursos diferenciados por roles, se deben describir los pasos del proceso de cada rol e incluir aquí los recursos correspondientes. En el caso de que algunos recursos sean comunes, para adquirir un conocimiento común antes de trabajar en función de cada rol, debe indicarse explícitamente.
En la sección dedicada al Proceso se pueden incluir algunos consejos sobre qué hacer con la información reunida (véase más adelante el concepto de andamio cognitivo). Esta ayuda puede incluir consejos sobre como utilizar diagramas de flujo, tablas-resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas. La ayuda puede adoptar la forma de una lista de comprobación de cuestiones a analizar con la información, o cosas en las que fijarse o sobre las que pensar. Si ha identificado o preparado documentación accesible en la web que cubre destrezas específicas necesarias en la sesión (i.e., cómo hacer una tormenta de ideas, como preparar una entrevista a un experto), vincúlela a esta sección.
4. Evaluación
En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y claramente posible a los alumnos cómo será evaluado su rendimiento… si habrá una nota común para el grupo o calificaciones individuales. Se debe incluir la rúbrica de evaluación si se va a utilizar este método (más adelante se explica brevemente).
5. Conclusión
En la conclusión podemos escribir una serie de frases que resuman lo que han conseguido o aprendido los estudiantes completando la WebQuest. Puede incluir algunas cuestiones retóricas o vínculos adicionales para animarles a ampliar sus conocimientos.
En esta sección, el profesor puede animar a los estudiantes a que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.
6. Créditos y Referencias
Es conveniente incluir mención a las fuentes de todas las imágenes, música o textos que se han utilizado incluyendo vínculos a las fuentes originales. También deberíamos agradecer la ayuda que hayamos recibido en forma de otras WebQuest en las que nos hemos inspirado, páginas web de especial relevancia para la tarea, libros consultados, etc.
Pincha aquí para saber más.
Miniquest:
Consisten en una versión reducida de las WebQuests. Se organizan en tres únicos pasos:
- Escenario, se plantea una situación inicial para aproximar al alumno a la tarea que deberá llevar a cabo.
- Tarea, presentación del trabajo que tiene que realizarse.
- Producto, descripción detallada del trabajo a realizar, aquí se incluirán los enlaces necesarios
- CREACION Y PUBLICACION DE WEBQUEST ONLINE
EDUTIC: Pincha aqui para acceder a la pagina de EDUTIC
PHP WEBQUEST: Pincha aquí para acceder a la página
...
jueves, 21 de enero de 2010
SESION 4: TAREA NO PRESENCIAL
La tarea no presencial de la cuarta sesion (ya comenzada por los participantes en el curso durante la sesion presencial) consiste en:
- Una o varias imagenes "pegadas".
- Un enlace a una web con una descripcion del tema elegido.
- Un enlace a una web con actividades interactivas para el alumnado.
- Un video "pegado".
Para terminar etiqueta la entrada/as con la palabra: proyecto.
Nota: para ver un ejemplo pincha aqui o consulta la etiqueta "proyecto" en el margen derecho.
- Elige un tema, contenido... de un area y crea una entrada en tu blog personal con los siguientes elementos que esten relacionados con el tema que has elegido:
- Una o varias imagenes "pegadas".
- Un enlace a una web con una descripcion del tema elegido.
- Un enlace a una web con actividades interactivas para el alumnado.
- Un video "pegado".
Para terminar etiqueta la entrada/as con la palabra: proyecto.
Nota: para ver un ejemplo pincha aqui o consulta la etiqueta "proyecto" en el margen derecho.
INSTRUMENTOS MUSICALES
- Pincha aquí para ver una descripción de los instrumentos musicales: historia, tipos...
- Pincha aquí para ver una descripción de los instrumentos de viento.
- Pincha aquí para realizar una actividad interactiva muy chula.
miércoles, 20 de enero de 2010
CLASIFICAR LAS ENTRADAS DE TU BLOG CON ETIQUETAS (MENÚ DE LAS ENTRADAS)
Para poner Etiquetas, Secciones o Categorías en la Barra lateral, tendrás que hacer lo siguiente:
1. Ir a diseño de la plantilla. Después clic en Añadir un elemento de página, seleccionar Etiquetas, luego le pones un título y lo clasificas por orden alfabético o por frecuencia de uso.
2. Cuando escribes una entrada, tienes un espacio en la parte inferior del formulario denominado Etiquetas de esta entrada. Ahí tendrás que introducir las etiquetas que quieras, separándolas por comas. También puedes hacer clic en el vínculo Mostrar todo para ver una lista de las etiquetas que hayas utilizado previamente y para añadir una, simplemente haz clic en ella.
1. Ir a diseño de la plantilla. Después clic en Añadir un elemento de página, seleccionar Etiquetas, luego le pones un título y lo clasificas por orden alfabético o por frecuencia de uso.
2. Cuando escribes una entrada, tienes un espacio en la parte inferior del formulario denominado Etiquetas de esta entrada. Ahí tendrás que introducir las etiquetas que quieras, separándolas por comas. También puedes hacer clic en el vínculo Mostrar todo para ver una lista de las etiquetas que hayas utilizado previamente y para añadir una, simplemente haz clic en ella.
3. Etiquetar las entradas que ya tienes creadas anteriormente. En Editar entradas, seleccionamos los posts que queramos que compartan etiquetas.
Nota: Si no tienes etiquetada ninguna entrada no aparece nada en la barra lateral.
martes, 19 de enero de 2010
LIMPIAR DATOS PRIVADOS DEL NAVEGADOR
Pinchar sobre:
Herramientas/Limpiar datos privados
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Herramientas/Limpiar datos privados
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